Unser Ziel ist es, die wesentlichen Bereiche eines gesunden Lebenstils zu berücksichtigen. Dies wird gewährleistet, indem die Pädagog*innen eine ausgewogene Ernährung und ausreichend Bewegung in der Kita fördern und das seelische Wohlbefinden des einzelnen Kindes stärken.

Bewegung

Körperliche Bewegung schafft Ausgleich, baut Stress ab und führt zu geistiger Entspannung. Gleichzeitig lernen Kinder sich selbst und ihre körperlichen Fähigkeiten kennen. Sie erleben die Eigenarten der sie umgebenen Dinge, erfahren physikalische Eigenschaften und Gesetzmäßigkeiten und nehmen Kontakt zu ihren Mitmenschen auf. Kinder erschließen ihre Welt durch Bewegung und eigene Erfahrungen. Damit ist die Bewegungserziehung nicht nur auf die Förderung der motorischen Entwicklung ausgerichtet, sondern sie sieht das Kind in seiner emotionalen, sozialen, geistigen und körperlichen Ganzheit und wird über Bewegung Einfluss nehmen auf die Gesamtentwicklung des Kindes.

Im gesamten Tagesablauf achten wir auf ausreichend Bewegung, ob im Kindergarten, auf Ausflügen oder im Freien. Für uns gibt es kein schlechtes Wetter, nur falsche Kleidung. Wir erkunden die Umgebung und finden dort stets Möglichkeiten zum Klettern, Balancieren und Schaukeln. Spielerisch schulen wir die Motorik des Kindes, stärken die Ausdauer, die Geschicklichkeit, die Koordination und verlieren den Spaß nicht aus den Augen.

Ernährung

Für die Ernährungsgewohnheiten eines Menschen wird schon im Kindesalter der Grundstein gelegt. Eine ausgewogene Ernährung bildet den Grundstein für ein gesundes und aktives Leben. Genuss und Wohlfühlen steht bei uns in diesem Zusammenhang an erster Stelle. Wir legen großen Wert auf das gemeinsame Essen in einer ruhigen Atmosphäre, um so den positiven Einfluss auf das individuelle Sozialverhalten des einzelnen Kindes zu fördern, sowie die soziale Gemeinschaft.

Morgens dürfen die Kinder ihr eigenes Frühstück mitbringen. Das Mittagessen wird für alle Kinder geliefert. Für Allergiker*innen, sowie Vegetarier*innen können separate Gerichte bestellt werden. Wir achten bei der Essensauswahl auf eine abwechlungsreiche Kost. Im Rahmen einer gesunden Ernährung verzichten wir beim Mittagessen auf Fleisch. Den Kindern wird täglich frisches Obst und Gemüse geboten und auf Zucker wird im Alltag komplett verzichtet. Ausnahmen sind Geburtstage und Feste. Für ausreichend Flüssigkeit ist immer gesorgt, es wird bei uns ausschließlich Wasser gereicht.

Gesundheit 

„Gesund zu sein bedeutet, sich körperlich, seelisch und sozial wohl zu fühlen. Diese Perspektive auf Gesundheit geht von einem Verständnis des Menschen aus, dass Körper, Geist und Gefühlsleben ganzheitlich betrachtet und an den Ressourcen anknüpft. „So schreibt es die Hamburger Bildungsempfehlung. Wir als Pädagog*innen möchten bei uns in der Kita an diesem Ansatz anknüpfen.

Wir legen großen Wert darauf, dass das Kind seine eigenen Kompetenzen aufbaut und stärkt. Dass es durch eigenes Handeln lernt, mit Konflikten konstruktiv umzugehen. Ein bewusster Umgang mit den eigenen Gefühlen kann unseres Erachtens aber nur bei dem Kind erreicht werden, wenn es positive Bindungserfahrungen, sowie verlässliche und vertrauensvolle Beziehungen zu seiner sozialen Umwelt erfahren darf. In der pädagogischen Arbeit, ist das Erfahren von Vertrauen und Geborgenheit im Fokus, um die Persönlichkeitsentwicklung des einzelnen Kindes zu fördern. Durch diese Erfahrung wird das Kind eine positive Lebensgrundeinstellung und eine emotionale Sicherheit entwickeln und kann sich seiner sozialen Umwelt mit Neugier und Tatendrang zuwenden. Es wird seinem natürlichen Drang die Welt zu erforschen, nachgehen können und somit den eigenen Fähigkeiten und Kompetenzen Vertrauen schenken. Wo eine Vertrauensbasis gefunden wird, können auch schwierige Situationen gemeinsam oder gar allein gelöst werden.

In diesem Bereich möchten wir die Kinder unterstützen, ihren Gefühlen, Vorstellungen und Eindrücken bildnerisch Ausdruck zu verleihen. Ihr Wissen über Farben, Materialen etc. können die Kinder hier sehr gut nutzen. Wir möchten den Kindern verschiedene Varianten des „Bildnerischen Gestaltens“ ermöglichen, egal ob Handarbeiten,  Konstruieren oder unterschiedliche Methoden des „Auseinadernehmens“ wie schneiden, reißen oder brechen, wir stehen den Kindern unterstützend und anregend zur Seite.

Unsere Ziele hier sind es, die Aufmerksamkeit und Sinne der Kinder zu schulen, darüber hinaus ermöglichen wir den Kindern, ihre Arbeiten mit all ihren Sinnen wahrnehmen zu können. Wir möchten, dass die Kinder ihren Gefühle und Emotionen in Form von Farben und Formen Ausdruck verleihen, oder aber auch z.B. die Wahl einer Lieblingsfarbe treffen können. Der Fantasie möchten wir keine Grenzen setzen und somit nutzen wir auch die natürliche Umwelt der Kinder für Materialfindung und Entdeckungen.

Auch bis in den Bereich der Kommunikation reicht das bildnerische Gestalten hinein. Die Kinder können sich über ihre Werke austauschen, Gemeinsamkeiten herausfinden oder gemeinsam mit anderen Kindern neue Werke erschaffen.

Kinder sind neugierig und sehr interessiert an ihrer Umwelt und daran, Dinge ausprobieren zu dürfen. Dies möchten wir den Kindern ermöglichen, indem wir sie in der Natur und der Umgebung forschen, ausprobieren und entdecken lassen. Gemeinsam mit den Kindern machen wir Ausflüge in den Wald und an den Strand, besuchen die umliegenden Spielplätze und bewegen uns im Straßenverkehr. Hier werden die Sinne der Kinder geschärft und das Interesse an Entdeckungen gefördert. In Zusammenhang mit Projektarbeiten zu Themen, die die Kinder zur Zeit interessieren, werden verschiedene Medien eingesetzt und den Kindern ermöglicht, ihr Wissen einzusetzen oder auch weiterzuentwickeln.

Wir möchten den Kindern die Freude an der Natur und ihren Lebewesen und Eigenschaften vermitteln und Erkundungen der Umwelt ermöglichen. Gerade in diesem Bereich ist es uns wichtig, dass die Kinder Lösungen zu Fragen gemeinsam finden und somit auch anderen Kindern Zusammenhänge erklären können. Darüber hinaus möchten wir, dass die Kinder schon früh den verantwortungsvollen Umgang und den Erhalt der Natur und Umwelt lernen.

Singen gehört zum Alltag von Lek så in i Norden. Auf eine musikalische Früherziehung legen wir als Kita einen sehr großen Wert. Schon im Krippenbereich singen wir Lieder und setzen teilweise Musikinstrumente und Figuren zur Veranschaulichung für die Kinder ein. Jeden Freitag haben wir eine halbe Stunde Musikkreis mit allen Kindern. Dieser wird zurzeit mit der Gitarre begleitet.

Vor allem durch das mehrsprachige Singen lernen die Kinder unterschiedliche Sprachlaute und auch das Singen in der jeweiligen Sprache. Das Hören von Liedern durch das Einsetzen von Medien und das Tanzen zur Musik gehört schon im Krippenalter zu unserem Alltag.

Auch unterschiedliche Musikinstrumente stehen den Kindern in der Kita zur Verfügung. So erlernen die Kinder ein Taktgefühl und können die unterschiedlichen Instrumente durch ihre Klanglaute erkennen.

Im Vordergrund steht für das Kind, sich selbst zu entdecken, zu erkennen und zu verstehen. Ein Schwerpunkt der pädagogischen Arbeit ist, den Prozess der Selbstfindung des Kindes zu unterstützen.

Im Sinne einer so verstandenen ganzheitlichen Persönlichkeitserziehung entwickelt sich ein grundlegendes positives Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein. Wenn ein Kind sich bejaht und geliebt fühlt, werden seine vielfältigen menschlichen Grundfähigkeiten zur Entfaltung kommen.

Dieser Prozess der Selbstfindung vollzieht sich in seinem sozialen Umfeld. In der Lebensgemeinschaft mit Anderen erfährt das Kind, dass wir im Leben aufeinander angewiesen sind. In einer positiven Grundeinstellung zu sich selbst und zu Mitmenschen wird das Kind ein Teil der Gesellschaft, lernt sich selbstbewusst zu äußern, kann Bindungen eingehen, mit Konflikten umgehen und auf Andere zugehen.